《标准韩国语》是一套非常经典的韩语学习教材， 由北京大学、复旦大学、对外经济贸易大学、延边大学等25所大学共同编写，使想学习韩国语的人们可以得到充分的学习机会，能够真正的了解韩国。
韩语翻译网
제 7 과 계획 세우기
一、课文
(1)
세 민: 문수야, 너 이번 주말에 뭘 할 거니?
문 수: 글쎄, 아직 특별한 계획은 없는데.
세 민: 그럼 나하고 같이 설악산에 갈래?
문 수: 일박이일로?
세 민: 응, 토요일 밤 10시쯤 출발하면 일요일 새벽 4시쯤 설악산 밑에 도착해. 그 때부터 산을 넘으면 오후 2시쯤은 내려올 수 있을 거야.
문 수: 피곤할 것 같은데.
세 민: 오고 가면서 차 안에서 자면 되니까 괜찮아. 전에도 한번 해 봤는데 아주 좋았어. 같이 가자.
(2)
왕 단: 여름 방학에 어떻게 지낼 거니?
홍 단: 도서관에 나와서 공부하려고 해. 지금까지 배운 것을 복습하고, 다음 학기에 배울 것을 예습할 생각이야.
왕 단: 나는 한국어 회화 실력이 늘지 않아서 걱정이야. 좋은 방법이 없을까?
홍 단: 방학 동안 한국어 회화 써클 을 만들어서 공부하지 않을래?
왕 단: 좋은 생각이야. 다른 친구들한테도 애기해서 같이 하자.
홍 단: 우리가 모여서 공부하면 아마 지영 씨가 좀 도와 줄 거야.
二、单词
계획 세우기（名）制定计划 내려오다 （自）下来
넘다（他）越过，过 도착하다 （自）到达
복습하다（他）复习 새벽（名）凌晨
써클（名）课外活动小组 예습하다（他）预习
-(이)야（词尾）不定阶现在时终结词尾
일박이일（名）两天一夜 -자（词尾）不定阶共动式终结词尾
출발하다（自）出发 특별하다（形）特别
发音
내려올 수 [내려올 쑤]
할 거니 [할 꺼니]
볼게 [볼께]
第７课 制定计划
一．课文
（１）
世民：文殊呀，你这个周末打算干什么？
文殊：这个嘛，现在还没有特别的计划．
世民：那么，和我一起去雪岳山吧？
文殊：１夜２天吗？
世民：恩．星期６晚上１０点左右出发的话，星期天清晨４点左右能到雪岳山山脚下．从那时开始爬山的话，下午２点左右的时候就可以下山来了．
文殊： 好象很累人的样子哦．
世民：去的时候可以边在车里睡觉的，所以没关系（不会累的）．之前一次也没看过，很好的呢，一起去吧．
（２）
王丹：暑假准备怎么过呀？
洪丹：去图书馆学习啊．想把到目前为止的学习容易复习一下，下个学期的学习内容预习一遍．
王丹：真是担心啊，我的韩语会话能力还没提高．没有好的方法吗？
洪丹：暑假期间组织了韩语会话课外活动小组，来学习吗？
王丹：好主意啊．能和其他的朋友一起会话．
洪丹：我们聚在一起学习的话，大概智英应该多多帮忙了．
三、基本语法
1.不定阶词尾–아/어, -았/었어, -(으)ㄹ까, -(으)ㄹ래, -지
在韩国语中对比自己年纪轻的人，或者关系比较密切的人可以使用不定阶，不定阶主要靠句子的终结词尾来表示。不定阶句子中还使用一些与尊称不同的词语。但在正场合和隆重场合，对年轻或亲近的人也应该用正式的尊敬阶。
例如：
-아/어요 ----> -아/어
-았/었어요---> -았/었어
-(으)ㄹ까요?----> -(으)ㄹ까?
-(으)ㄹ래요(?)----> -(으)ㄹ래(?)
-(으)ㄹ게요----> -(으)ㄹ게
-지요?----> -지?
又如：
(1)ㄱ: 뭘 해?
干什么？
ㄴ: 편지를 써.
写信。
(2)ㄱ: 아버지, 무엇을 하세요?
爸爸，在做什么？
ㄴ: 신문을 봐.
在看报。
(3)ㄱ: 어제 무엇을 했어?
昨天干什么了？
ㄴ: 친구를 만났어.
会朋友去了。
(4)ㄱ: 어제가 무슨 날이었어?
昨天什么日子？
ㄴ: 아버지날이었어.
父亲节。
(5)ㄱ: 이번 방학 때 어디에 놀러 갈까?
这次放假去哪儿玩？
ㄴ: 제주도에 가는 게 어때?
去济州岛怎么样？
(6)ㄱ: 세민 씨가 지금 집에 있을까?
世民现在会在家吗？
ㄴ: 모르겠는데.
不知道。
(7)ㄱ: 오렌지주스를 마실래?
想喝桔汁吗？
ㄴ: 아니, 난 커피를 마실래.
不，我想喝咖啡。
(8)ㄱ: 수미씨 예쁘지?
秀美漂亮吧？
ㄴ: 글쎄.
是呀。
(9)ㄱ: 오늘 저녁을 누가 할래?
今天谁做晚饭？
ㄴ: 내가 할게.
我来做。
(10)ㄱ: 그동안 바빴지?
最近很忙吧？
ㄴ: 응, 조금 바쌌어.
嗯，有点忙
2.–니?
终结词尾，用于疑问句。在“不定阶”中使用的疑问词尾有“-아/어”和“-니”，但“-니”和-아/어”相比，更接近口语，更有亲近感。“-아/어”可以向关系比较亲近的上级使用，但“-니”不能用于长辈，即使在与长辈的关系非常密切的情况下也不行。
(1)ㄱ: 소설책을 자주 읽니?
经常读小说吗？
ㄴ: 아니, 가끔 읽어.
不，偶尔读。
(2)ㄱ: 요즘 바쁘니?
最近忙吗？
ㄴ: 아니, 별로 안 바빠.
不，不怎么忙。
(3)ㄱ: 빨간 치마 입고 있는 사람이 종호 씨의 애인이니?
穿红色裙子的人是宗浩的恋人吗？
ㄴ: 아니야, 그 옆에 있는 사람이야.
不是，是他旁边的那个人。
(4)ㄱ: 왕단 씨는 여행갔니?
王丹去旅行了吗？
ㄴ: 응, 며칠 전에 설악산으로 여행갔어.
是的，几天前到雪岳山旅行去了。
(5)ㄱ: 언니, 오늘 무엇을 했어?
姐，今天干什么了？
ㄴ: 시내에 나가서 친구를 만났어, 그런데 너는 뭘 했니?
我上街看朋友去了。你干什么了？
(6)ㄱ: 어제 밤 늦게까지 친구들과 재미있게 놀았어.
昨天与朋友们很开心地玩到深夜。
ㄴ: 어제가 무슨 날이었니?
昨天是什么日子？
3.–이야
“-이야”用于名词后的现在时终结词尾，是“-이에요”的不定阶表达方式。在开音节后，“-이-“经常省略。
(1)ㄱ: 아버지, 저기가 어디예요?
爸爸，那里是什么地方？
ㄴ: 저기는 서울 시청이야.
那里是汉城市府办公楼。
(2)ㄱ: 지금 몇 시야?
现在几点了？
ㄴ: 아홉 시 반이야.
九点半。
(3)ㄱ: 오늘이 무슨 요일이야?
今天星期几？
ㄴ: 수요일이야.
星期三。
(4)ㄱ: 다음 일요일에 무엇을 할 거야?
下个星期天干什么？
ㄴ: 집에서 쉴 거야.
在家休息。
(5)ㄱ: 오늘 선생님께서도 오실까?
今天老师也来吗？
ㄴ: 아마 오실 거야.
可能来吧。
4. –아/어(라)
这是命令式词尾“-(으)세요”的不定阶表现方式。即使是对关系很近的长辈也不能用“-아/어라”只能用“-아/어”。对朋友或下级也常使用“-아/어”。在表示禁止时用“-지 마”。
例如：
(1)ㄱ: 기다리지 말고 먼저 가.
别等了，先走吧。
ㄴ: 괜찮아. 기다릴게.
没关系，我等着。
(2)ㄱ: 내일 나 좀 도와 줘.
明天帮我一个忙。
ㄴ: 무슨 일인데요?
什么事？
(3)ㄱ: 나 커피 한 잔만 타 줘.
给我冲一杯咖啡。
ㄴ: 알았어. 그런데 설탕하고 크림을 얼마나 넣어?
知道了，可是放多少糖和奶油？
(4)ㄱ: 이것 좀 먹어 봐.
尝尝这个。
ㄴ: 네가 만든 거니?
是你做的吗？
(5)ㄱ: 내일 늦지 마.
明天别迟到。
ㄴ: 알았어, 일찍 올게.
知道了，我早点来。
(6)ㄱ: 도착하는 날 공항에 마중하러 갈게.
到达的那天，我去机场接你。
ㄴ: 나오지 마. 혼자 올 수 있어.
别来了，我一个人能来。
5. –자
“-자”是共动句的终结词尾“-(으)ㅂ시다”，“-아/어요”的不定阶表现方式。近来“-자”用得比较多。
例如：
(1)ㄱ: 이 음악은 너무 시끄러워서 귀가 아파. 좀 조용한 음악을 듣자.
这个音乐太吵，震得耳朵疼，听点幽静的音乐吧。
ㄴ: 나는 이런 음악이 좋은데.
我倒喜欢这种音乐。
(2)ㄱ: 다음 토요일에 문수 씨가 이사할 거야. 가서 도와 주자.
下周六文洙要搬家，咱们去帮帮他吧。
ㄴ: 나는 약속이 있어서 안 돼.
我有个约会，不能去。
(3)ㄱ: 저녁에는 뭘 먹을까?
晚上吃什么呢？
ㄴ: 간단하게 라면을 끓여서 먹자.
简单地煮点方便面吃吧。
(4)ㄱ: 오늘 퇴근 후에 만나서 술 한잔 하자.
今天下班后，一起喝杯酒去。
ㄴ: 오늘은 술 마시지 말고 집에 일찍 가자.
今天别喝酒，早点回家吧。
(5)ㄱ: 체육대회 때 축구하고 농구를 하는 게 어때?
运动会的时候，组织足球赛和篮球赛怎么样？
ㄴ: 사람이 적으나까 축구는 하지 말자.
人太少，足球就免了吧。
(6)ㄱ: 새벽 다섯 시 기차를 타고 가자.
坐早晨５点的火车去吧。
ㄴ: 새벽에 떠나지 말자. 난 아침에 일찍 못 일어나.
别早晨走了，我早上起不来。
6. –아/야
在尊称中，一般使用“-씨, -선생님, -과장님”来称呼别人。“-씨”也用于不定阶中。（但是“-선생님, -과장님, -선생, -과장.），在不定阶句子中，人名后多不用“-씨”,，而加“-아/야”
ㄱ)开音节后，用“-야”
ㄴ)闭音节后，用“-아”
(1)ㄱ: 세민아, 어제 어디 갔다왔니?
世民，昨天去哪儿了？
ㄴ: 하루종일 집에 있었어.
整天都呆在家里
(2)ㄱ: 현주야, 너 오늘 오후에 약속이 있니?
贤洙，你今天一午有约会吗？
ㄴ: 없는데, 돼?
没有，怎么了？
(3)ㄱ: 정연아, 오후에 나하고 영화를 보러 가자.
贞延，下午和我一起去看电影吧。
ㄴ: 나는 오늘 좀 바빠서 안 돼.
我今天很忙，不行。
(4)ㄱ: 수미야, 저녁 때 손님이 올 거니까 오늘 일찍 들어와.
秀美，晚上有客人来，今天早点回家。
ㄴ: 알았어요. 그런데 손님들이 몇 시에 오실 거예요?
知道了，客人几点来？
(5)ㄱ: 세민아, 한국 음식 중에서 뭘 제일 좋아해?
世民，韩国饭菜中你最喜欢哪一样？
ㄴ: 불고기를 좋아해. 너는 무슨 음식을 좋아해?
喜欢烤肉，洪丹，你喜欢哪种饭菜？
(6)ㄱ: 세민아, 이 옷 얼마 주고 샀어?
世民，这衣服花了多少钱买的？
ㄴ: 이만 오천 원 주고 샀어.
花了２万５千元买的。
7. –는데
我们学过“-는데”表示转折的用法。它在本课中则表示承上启下关系，把前句作为后句的背景来说明。
例如：
(1)전에도 한 번 해 보았는 데 아주 좋았어.
以前也试过一次，挺好的。
(2)지금 가면 너무 늦은데 어떻게 할까?
现在去太 晚了，怎么办？
(3)오늘은 바빠서 못 가겠는데 내일 가자.
今天忙得去不了，明天去吧。
(4)ㄱ: 10원짜리 동전 하나만 빌려줘.
十块钱的硬币借给我一个。
ㄴ: 10원짜리는 없는데 50원 짜리를 줄까?
十块钱的没有，给你五十元钱的好吗？
(5)ㄱ: 불고기 맛이 어때?
烤肉的味道怎样？
ㄴ: 한국에 갔을 때 먹어 봤는데 아주 맛있었어.
以前去韩国的时候曾经吃过，味道很好。
(6)ㄱ: 비가 많이 오는데 어떻게 야구를 하니?
雨下得这么大，怎么打棒球。
ㄴ: 그래도 하자.
即使这样，咱们也打吧。
戳我查看更多“标准韩国语”系列文章>>>
戳我查看《标准韩国语》第一册学习笔记>>
查看更多关于【韩语基础入门】的文章
