这是一篇号召性的范文。当你代表某个团体或者代表公司向全体员工号召大家做某件事情的时候，怎样带动大家的气氛其实是写这样文章的重点？这里有一系列的参考文来告诉大家怎么写能够鼓舞大家！
최근 일부 대학이 수시모집 과정에서 적용한 고교등급제와 관련한 논란이 우리 교육계와 사회를 혼란에 빠뜨리고 있는 것 같아 교육행정을 책임지고 있는 사람으로서 송구스러운 마음을 금할 수 없습니다.
고교등급제 논란이 교육정책의 차원을 벗어나 이념적 대립이나 지역간, 계층간 갈등으로 비화될 조짐마저 보이고 있어 더욱 안타깝습니다.
우리 교육인적자원부는 이미 [학생 개개인의 능력이 아닌 학생 출신고교의 진학실적 등에 따라 학생을 평가하는 고교등급제는 절대 허용할 수 없다]는 기본 입장을 수차례 천명한 바 있습니다.
대입 전형방법 다양화는 성적만을 잣대로 하여 학생을 선발하는 데서 벗어나 다양한 능력을 지닌 학생의 선발을 유도하기 위해 추진되었고 특히 수시모집 제도는 특기와 잠재력 있는 학생을 발굴하여 이를 더욱 발전시킬 수 있는 기회를 주기 위하여 도입되었던 것입니다.
교육인적자원부는 이러한 대학 전형제도 다양화의 취지와 어긋날 뿐만 아니라 교육적인 차원에서도 용인하기 어려운 고교등급제를 앞으로도 계속 금지할 것임을 다시 한번 분명히 하는 바입니다.
저는 이 자리를 빌려서 대학과 고교에 계신 선생님들께 간곡한 당부의 말씀을 드리고자 합니다.
학교교육의 정상화, 교육기회의 균등, 대학 자율, 국가경쟁력 제고, 그리고 사회통합성의 신장 등은 교육정책 추진과정에서 어느 하나 소홀히 할 수 없는 소중한 가치들입니다.
공교육의 정상화는 교육을 책임지고 있는 선생님들의 헌신과 노력 없이는 이루어지기 어렵습니다.
고교교육의 중심축을 학교 안으로 옮겨오기 위해서는 무엇보다도 학교성적에 대한 신뢰 회복에서 출발해야 할 것입니다.
선생님들의 아낌없는 협조를 부탁드립니다.
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